Рассказываем обо всём по порядку. 26 декабря в Красноярском педагогическом колледже №1 им. М. Горького при поддержке министерства образования Красноярского края состоялась встреча наставников региона. В мероприятии приняли участие 25 лидеров-наставников образовательных организаций разных муниципальных образований Красноярского края.
Участники собрались, чтобы подвести итоги Года педагога и наставника и определить перспективы развития регионального института наставничества на 2024 год. Спикером и модератором мероприятия выступила главный специалист отдела дополнительного образования и работы с педагогическими кадрами министерства образования Красноярского края Татьяна Валерьевна Иванова. В формате проектной сессии коллеги обсудили возможность создания сообщества педагогов-наставников, его структуру, направления деятельности и возможные мероприятия. Вторая группа проектировщиков вместе со специалистами Регионального центра наставничества работали над вопросом тиражирования реализуемых в регионе практик наставничества посредством создания на базе образовательных организаций-авторов практик стажировочных площадок. Итогом такой продуктивной деятельности стали идеи, которые в будущем году лягут в основу новых региональных проектов. Ярким завершением мероприятия стали фотосессия, вручение подарков и приятное общение единомышленников в неформальной обстановке.
С 5 сентября по 16 октября 2025 года в Красноярском крае состоялся масштабный конкурс практик наставничества, собравший лучших педагогов и образовательные организации региона. Мероприятие проводилось в очно-дистанционном формате и стало значимым событием в сфере развития кадрового потенциала края.
Делимся успешными практиками и проектами в сфере наставничества! В рамках Всероссийского форума «PROнаставничество 2025» будет реализована инициатива, направленная на поиск и оценку выдающегося опыта в области наставничества. Что вас ждёт: Признание на всероссийском уровне Поддержка от ведущих экспертов Возможность развития вашего проекта Диплом победителя
Текущий конкурс продемонстрировал значительный интерес профессионального сообщества к развитию института наставничества.
