Сегодня в арт-резиденции «Каменка» Краевого Дворца молодёжи начал свою работу V краевой форум «PRO наставничество».

Сегодня в арт-резиденции «Каменка» Краевого Дворца молодёжи начал свою работу V краевой форум «PRO наставничество».

В мероприятии очно и дистанционно принимают участие более 600 наставников, наставляемых и кураторов программ наставничества образовательных организаций, руководителей учреждений и представители бизнеса и органов местного самоуправления со всего Красноярского края.

Всех участников форума поприветствовала исполняющий обязанности министра образования Светлана Ивановна Маковская, пожелав продуктивной работы и поздравив с наступающим профессиональным праздником - Днём учителя. Ярким событием мероприятия стало оглашение результатов краевого конкурса «Лучшие практики наставничества 2023» и награждение финалистов, победителей и призёров.

В рамках панельной дискуссии «Потенциал наставничества: готовность принимать вызовы» обсудили возможности института наставничества для обеспечений кадрового суверенитета страны и региона, особенности порядка аттестации наставников, проект профессионального стандарта педагога-наставника и многое другое. Каждый мог задать свои вопросы спикерам, которыми стали:

Маковская Светлана Ивановна, и.о. министра образования Красноярского края;
Ладилова Надежда Анатольевна, начальник управления профессионального развития педагогических работников ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России», г. Москва;
Гурин Григорий Геннадьевич, эксперт Лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ Урбанистики глобального образования Московского государственного педагогического университета;
Миронкина Наталья Викторовна, начальник отдела по работе с молодёжью и профориентации АО «Русский Алюминий Менеджмент», г. Красноярск.

В рамках работы проектной сессии участники обсудили приоритетные направления развития системы наставничества в регионе на ближайшее время. Первый рабочий день форума завершился презентацией предлагаемых проектных инициатив, в числе которых:
разработка системы управления привлечением и закреплением молодых педагогов;
наставничество в целях повышения академической успеваемости детей в школах с низкими образовательными результатами;
наставничество в авторской продуктивной действии;
наставничество в работе с детьми с ОВЗ, в том числе с инвалидностью, через трудовое воспитание и с участием трудовых отрядов.