Друзья, завершилась заочная экспертиза представленных на краевой конкурс "Лучшие практики наставничества 2023" материалов! ТОП 7 практик, которые проходят в третий этап и приглашаются на очно-дистанционную экспертизу, в номинациях: - "Наставничество обучающихся в общеобразовательных организациях или "Дети учат детей"; - "Наставничество обучающихся в организациях дополнительного образования детей, в том числе в кружковом движении"; - "Наставничество обучающихся в профессиональных образовательных организациях" были определены. Практики номинация "Педагогическое наставничество" еще на рассмотрении экспертного совета. Просим участников с пониманием отнестись к данной ситуации. Уважаемые коллеги, проверяйте свои электронные адреса и следите за новостями. Иногда заглядывайте в папку "Спам", т.к. в отдельных случаях все письма автоматически отправляются туда. Участникам третьего этапа на электронные почты направлены письма с информацией по подготовке к очно-дистанционной презентации. Рейтинг участия можно посмотреть в выписке из протокола во вложении. - "Наставничество обучающихся в профессиональных образовательных организациях" были определены.
С 30 июля по 3 августа на площадке Всероссийского форума ТИМ «Бирюса» прошла специализированная управленческая смена. Её организаторами выступили Региональный центр наставничества (Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького) и Ассоциация молодых педагогов при поддержке министерства образования Красноярского края.
20 июля 2026 года вышел Указ Президента РФ № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей». Этот документ определяет новые приоритеты в поддержке педагогов и ещё раз подтверждает важную роль наставничества в образовательной системе.
Подведены итоги Всероссийского конкурса «Наставничество». В этом году в состязании приняли участие более 6 тысяч человек. Мероприятие проводится в рамках реализации Концепции развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года и направлено на поддержку и развитие института наставничества как важного инструмента формирования человеческого капитала.
