Развитие педагогического мышления в практиках наставничества

26 апреля 2024
Поделиться

26 апреля прошел круглый стол "Развитие педагогического мышления в практиках наставничества" в рамках XXX Всероссийской конференции "Практики развития".

Развитие педагогического мышления в практиках наставничества

 Аудитория была полностью заполнена, а также многие присоединились к нам онлайн.

На круглом столе были представлены интересные доклады:
Елена Мельник - заместитель директора по УВР, МАОУ СШ№156,
г. Красноярск.
Любовь Бурнашева и Евгения Лашкарëва - воспитатели из
г. Сосновоборск.
Татьяна Карелина - директор МБОУ «Ужурская СОШ№6 им. Героя Советского Союза Ю.Н.Петелина», г. Ужур.

Все доклады были рассмотрены через призму 3 важных вопросов: Участники круглого стола рассмотрели доклады через призму трёх вопросов:
К какому результату движется наставническая пара наставник-наставляемый?
С помощью каких средств достигается результат?
Как наставник и наставляемый видят ситуацию завершения наставнической практики?
С презентациями вы можете ознакомиться в нашей группе Вконтакте.

Вам также может быть интересно

16 июня 2026 Всероссийский диалог о наставничестве: опыт Красноярского края представлен на площадке слёта „Лидеры изменений СПО“

В Дальневосточном федеральном университете стартовал III Дальневосточный слёт «Лидеры изменений СПО» — ключевая площадка для открытого диалога о будущем среднего профессионального образования (СПО) в России и за её пределами.

11 июня 2026 Опыт Красноярского края в сфере наставничества представлен на межрегиональном форуме в Самарской области

Сегодня, 11 июня 2026 года, в Тольятти проходит Первый межрегиональный форум «Лаборатория Наставничества».

8 июня 2026 Рекомендации по организации наставничества в сфере труда

Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социально-трудовых отношений утвердила и направила в высшие исполнительные органы субъектов РФ «Рекомендации по организации наставничества в сфере труда» (протокол от 22 апреля 2026 г. № 4пр).
Документ систематизирует подходы к организации наставнической деятельности на всей территории страны и задает новые ориентиры для сферы образования.